隐约之中，张依然听到了一阵唏嘘声，右眼余光撇了一下中间那排的晓梅跟晓萌，她俩的脸上，还是一点表情也没有，是不敢有。
"你是说，我对你们不公平？能具体说一下吗？"
就算戴着眼镜，张依然感觉到那股寒光已经射向了自己，但是很快班主任又面向所有同学，"大家也都听一下，看看张依然同学说的对不对，说的好，老师改正，我们集体改正！"
这种沉默让人感到有些不自在。
玻璃镜片后面藏着一双摸不透的双目，大概所有同学都会纳闷：老师真的会改吗？
张依然不怕的，她有重生的光环，索性就痛快说了，"咱们班的高群同学学习好，就是不爱说话，她不爱参加活动要理解，您当多跟她谈心，多鼓励她，而不是当着我们所有人的面，说她是榆木疙瘩，死脑筋，死要面子活受罪这样难听的话。她是内向型的女孩，您说的这么过分，考虑过她的感受吗？"
望着班主任点头，张依然又继续说，"还有，晓梅同学是英语课代表，她去工作间跑的勤，但不代表就能代替其他课代表的任务。哪门科目发试卷，自然会有自己的课代表去拿，您不用安排她捎带。还有，她只是比晓萌同学学习好一点，但不能经常拿她俩做比较，晓萌同学那么实在，她俩又是同村同路上学放学，您每天把一名夸上天，把一个贬下地，好吗？班里的黑板报任务每次都交给晓梅主办，不清楚的还以为她是您亲戚呢。"
的确，晓萌有点憨，相比较晓梅就有点精神了。
然而张依然这番话，更多内容则是指名了班主任偏心晓梅比较多一点。
"我也不清楚她是不是您亲戚，反正我向来不清楚甚么时候需要出新的黑板报，你也从来没有在班里公开过，都是私下把她叫到办公室里嘱咐她办的。我想啊，六班的氛围那么宁静，大概就是您说的榆木疙瘩那样子。"
没有人大笑，也没有人窃窃私语，只有班主任在讲台上一阵一阵的尬笑。
班主任除了尬笑还有点头，"出黑板报的时候，不是有好多同学参与吗，写写画画的，也有好数个人呀。"
"他们数个都是点名的，什么内容，甚么成绩，我们可是不清楚的。黑板报的位置在哪里，估计还有很多同学不清楚呢！"
四周恢复了平静。
"班里那么多同学，总要找几个学习好的，或者写字好的，还有画画好的去做，有的同学干不了。你瞧后面那几排，每天除了打闹，就是惹祸，不好好学习，还能做黑板报吗？"
郭老师这会让张依然感觉到了可笑，"老师，您怎的处理的，是把他们叫到工作间批评一顿，还是在课堂上公然点名教育他们？"
没等班主任解释，张依然继续说着："这两种教育方式都有。嗯……只是始终没起什么作用，该闹的还是在闹，我看呀，不爱学习这事，压根不是打打骂骂就能改变的。"
这会，后排传来一阵阵嘀咕，隐约中还听到有同学说"厉害呀，本事"这样的字眼。
班主任又转头面向所有人，"好了，大家以为张同学说的对不对？支持的举手！"
谁也没有料到会是这样的结果。
班主任又鼓励大家："再问一遍，觉得她说的对的话，举手就能！"
台下依旧鸦雀无声。
当班主任在思考接下来还怎么缓解这静的可怕的气氛的时候，王晓梅举手了，眼睛望着班主任，一副迫切发言的模样。
"我以为张依然同学说的很好，咱们班的气氛确实有点差，大家总喜欢各管各的事，不太团结。还有我解释一下，我的确每天要去几趟英语办公室，除了交作业，就是发作业，赶了回来的时候都是路过数学跟生物工作间，有时候老师看到我，就让我把下节课需要的东西捎带过来了，全部没有要抢别的课代表任务。至于黑板报的事，可能班主任是怕耽误大家学习时间，正好我以前也经常做此物，比较有经验，就让我快速处理了，没有顾忌大家的感受，对不起。"
晓梅说的很诚恳，刚说完"失礼"便低着头反思自己了。
谁也没有料到会是这样的结果。
班主任趁势表扬她："很好，晓梅同学说的很好，也给大家解释了很多。不过张依然同学的建议也挺好，以后有任何活动，我都会提前在班会上公布，想参加的不要害羞，输赢不重要，重在参与！"
周围的一切都变得安静下来。
王晓梅泯着嘴，很认真的听完班主任的夸奖，而后投去支持赞同的眼光。
"那，张依然同学，还有什么其他建议吗？"
注意到张依然摇头，班主任望着其他同学，寻摸着另一个"积极分子。"
可惜，班里又开始沉默了。
"那好吧，下课。"
最后这句，班主任说的很小声，生气中带着自我安慰，还有点烦躁。
操场上，大家闲散开来，三三两两的坐在一起。
气氛瞬间变得紧张起来。
这会，一声轰隆，一架飞机从他们头顶飞过，留下一道白色的痕迹。
晓萌喜悦的指着天上刚飞过的飞机，对晓梅说："是不是你爸爸回家了？"
王晓梅的容颜上，很快流露出一点淡淡的微笑，还有一丝丝不易察觉的自豪。
马晓萌一副兴奋模样，"哇，你今天放学了就能见到你爸爸了。"
"打工"一词，听起来总感觉有那么一点不好。
王晓梅的脸已然有点羞红。
马晓萌开口了："什么打工啊？人家在外国呢。"
张依然："是啊，出国打工啊。挣得钱多，就是不能回来，很苦很累的。"
那样东西时候的孩子，听到出国就感觉很高大上的样子，其实那只是刚兴起的"出国热"而已。
"你是说，我对你们不公平？能具体说一下吗？"
就算戴着眼镜，张依然感觉到那股寒光已经射向了自己，但是很快班主任又面向所有同学，"大家也都听一下，看看张依然同学说的对不对，说的好，老师改正，我们集体改正！"
这种沉默让人感到有些不自在。
玻璃镜片后面藏着一双摸不透的双目，大概所有同学都会纳闷：老师真的会改吗？
张依然不怕的，她有重生的光环，索性就痛快说了，"咱们班的高群同学学习好，就是不爱说话，她不爱参加活动要理解，您当多跟她谈心，多鼓励她，而不是当着我们所有人的面，说她是榆木疙瘩，死脑筋，死要面子活受罪这样难听的话。她是内向型的女孩，您说的这么过分，考虑过她的感受吗？"
望着班主任点头，张依然又继续说，"还有，晓梅同学是英语课代表，她去工作间跑的勤，但不代表就能代替其他课代表的任务。哪门科目发试卷，自然会有自己的课代表去拿，您不用安排她捎带。还有，她只是比晓萌同学学习好一点，但不能经常拿她俩做比较，晓萌同学那么实在，她俩又是同村同路上学放学，您每天把一名夸上天，把一个贬下地，好吗？班里的黑板报任务每次都交给晓梅主办，不清楚的还以为她是您亲戚呢。"
的确，晓萌有点憨，相比较晓梅就有点精神了。
然而张依然这番话，更多内容则是指名了班主任偏心晓梅比较多一点。
"我也不清楚她是不是您亲戚，反正我向来不清楚甚么时候需要出新的黑板报，你也从来没有在班里公开过，都是私下把她叫到办公室里嘱咐她办的。我想啊，六班的氛围那么宁静，大概就是您说的榆木疙瘩那样子。"
没有人大笑，也没有人窃窃私语，只有班主任在讲台上一阵一阵的尬笑。
班主任除了尬笑还有点头，"出黑板报的时候，不是有好多同学参与吗，写写画画的，也有好数个人呀。"
"他们数个都是点名的，什么内容，甚么成绩，我们可是不清楚的。黑板报的位置在哪里，估计还有很多同学不清楚呢！"
四周恢复了平静。
"班里那么多同学，总要找几个学习好的，或者写字好的，还有画画好的去做，有的同学干不了。你瞧后面那几排，每天除了打闹，就是惹祸，不好好学习，还能做黑板报吗？"
郭老师这会让张依然感觉到了可笑，"老师，您怎的处理的，是把他们叫到工作间批评一顿，还是在课堂上公然点名教育他们？"
没等班主任解释，张依然继续说着："这两种教育方式都有。嗯……只是始终没起什么作用，该闹的还是在闹，我看呀，不爱学习这事，压根不是打打骂骂就能改变的。"
这会，后排传来一阵阵嘀咕，隐约中还听到有同学说"厉害呀，本事"这样的字眼。
班主任又转头面向所有人，"好了，大家以为张同学说的对不对？支持的举手！"
谁也没有料到会是这样的结果。
台下一片宁静，刚才的唏嘘跟嘀咕，一点也听不到了，就如那样的形容：静的连一根针掉在地上都能听得到。
班主任又鼓励大家："再问一遍，觉得她说的对的话，举手就能！"
台下依旧鸦雀无声。
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当班主任在思考接下来还怎么缓解这静的可怕的气氛的时候，王晓梅举手了，眼睛望着班主任，一副迫切发言的模样。
"我以为张依然同学说的很好，咱们班的气氛确实有点差，大家总喜欢各管各的事，不太团结。还有我解释一下，我的确每天要去几趟英语办公室，除了交作业，就是发作业，赶了回来的时候都是路过数学跟生物工作间，有时候老师看到我，就让我把下节课需要的东西捎带过来了，全部没有要抢别的课代表任务。至于黑板报的事，可能班主任是怕耽误大家学习时间，正好我以前也经常做此物，比较有经验，就让我快速处理了，没有顾忌大家的感受，对不起。"
晓梅说的很诚恳，刚说完"失礼"便低着头反思自己了。
谁也没有料到会是这样的结果。
班主任趁势表扬她："很好，晓梅同学说的很好，也给大家解释了很多。不过张依然同学的建议也挺好，以后有任何活动，我都会提前在班会上公布，想参加的不要害羞，输赢不重要，重在参与！"
周围的一切都变得安静下来。
王晓梅泯着嘴，很认真的听完班主任的夸奖，而后投去支持赞同的眼光。
"那，张依然同学，还有什么其他建议吗？"
注意到张依然摇头，班主任望着其他同学，寻摸着另一个"积极分子。"
可惜，班里又开始沉默了。
"那好吧，下课。"
最后这句，班主任说的很小声，生气中带着自我安慰，还有点烦躁。
操场上，大家闲散开来，三三两两的坐在一起。
气氛瞬间变得紧张起来。
这会，一声轰隆，一架飞机从他们头顶飞过，留下一道白色的痕迹。
晓萌喜悦的指着天上刚飞过的飞机，对晓梅说："是不是你爸爸回家了？"
王晓梅的容颜上，很快流露出一点淡淡的微笑，还有一丝丝不易察觉的自豪。
马晓萌一副兴奋模样，"哇，你今天放学了就能见到你爸爸了。"
晓梅还没解释，张依然又走了过来，看着天上那道快要消失的痕迹，只手遮眼，好奇的问道："你爸爸在哪个国家打工？"
"打工"一词，听起来总感觉有那么一点不好。
王晓梅的脸已然有点羞红。
马晓萌开口了："什么打工啊？人家在外国呢。"
张依然："是啊，出国打工啊。挣得钱多，就是不能回来，很苦很累的。"
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